那个国家，国家的概念应该由统治者来决定…”

后门开了，几个穿着褐色制服、左胳臂佩带红袖章的冲锋队员一脸阴沉沉地进来了，教授喊道：“我希望能够多来几个走莱布里斯道路的人，那怕晚来一会儿也好。”在一阵哄笑声中他继续刚才的讲述：“统治者不过是国家的公仆，所有的统治目标就是通过不断争取，创立一个公正、公平的新的国家。”

冉妮亚举手，得到教授允许后她站起来说：“胡贝尔教授，我看过弗洛伊德的《歇斯底里研究》，他认为被压抑的**绝大部分是属于性的，性的扰乱是精神病的根本原因。对此你怎么看？”

没等教授回答，后面进来的那几个穿制服者嚷嚷开了：“不许回答。”“滚出去。”“提问者是谁，把她的名字记下来。”

教授伸手制止喧嚣：“那几个同学，这是课堂，课堂是可以提问的，那怕是你们认为不合适宜的问题。”等相对安静下来后他解释道：“在当前德国——正像后排那几个我不知道班级的学生刚才说的那样——认为弗洛伊德是神经病，因为他是犹太人。”

教授似笑非笑地面向大家：“一个外国学生说在学校图书馆里放着一本弗洛伊德的著作，可能在历次的检查中漏网了，你们要清除掉，免得这种非德意志的思想毒害你们的头脑。”教授示意两个坐下后继续讲课：

“莱布里斯的理想世界是没有一个哲学体系能与他相比的，包括斯蒂诺莎在内。我又提到斯蒂诺莎了，请你们大家当心，斯蒂诺莎是犹太人。那年，我与爱因斯坦探讨相对论时，我又提到爱因斯坦了，他不仅是犹太人，而且是叛国者。那年，我与斯蒂格尔菲，我提他干什么？他是个共济会成员。我跟罗森堡…”他象征性地在自己脸上拍了一巴掌：“我提他干什么？他是赤色分子…请大家安静，我梳理一下头脑，看能在课堂上堂而皇之提出来的名字能有多少…”

冉妮亚与丽达走出课堂，看到走廊台阶上放着一些传单，冉妮亚随手拿起一张，上面写着：“任何正直的德国人都为自己的zhèng fǔ感到耻辱。”

俩人走向校门，那几个穿制服戴红袖章者在门口等待，他们把她俩叫进门卫室旁边的一间房屋内，为首的一个细高个向她们伸出手指头：“她俩不是崇拜元首，而是崇拜犹太人，我们教训她。”

一阵拳头接触**和椅倒桌翻声中，大家担心地往里张望，他们猜想两个女生伤得不轻，一些学生已经去叫校医和保安了。少顷，冉尼亚与丽达甩着手出来了，往校外扬长而去，一些胆大点的学生打开门，看到那几个穿制服者躺倒在地，一边抱着肚子一边呻吟着。

冉妮亚与丽达从后门偷偷溜进慕尼黑市政厅，元首、戈培尔与那几个地方官在那里等待。她俩汇报了白天的所见所闻，元首对戈培尔颇多怨言：“我还是那些老话，为了让民众支持zhèng fǔ，不要像1918年一样发生革命，我们牺牲军火扩大民用品生产，但是，你们在后方的这种精神桎梏却弄得人们怨声载道。说实话，在这种压力下，谁能有心思好好上学？我们需要生动活泼的氛围，而不是一潭死水的精神控制。”

未等戈培尔表态，几个地方官忙不迭地向元首拍胸脯，努力改变目前万马齐喑的政治局面，贯彻落实元首的指示，努力创造良好的社会氛围。